轶事记录法相关论文
摘 要:轶事记录法是一种用于幼儿行为观察评价的方法,对幼儿在学习生活中的行为进行详细的、客观的、全面的记录,轶事记录法能够帮助......
1多渠道、多方法、“见缝插针”地搜集信息有关儿童表现的不同信息适合从不同的人那里、用不同的方法来搜集。尽管很多表现会反复......
近年来,教师的观察记录作为评估幼儿发展的一种方法愈来愈受到重视和强化,但当前幼儿教师的观察记录存在着不少误区,其中很重要的......
中国学前教育理事长虞永平教授明确提出了幼儿教师的六大基本专业能力,其中观察能力是首要能力。同时,他还极力倡导把观察儿童作为......
观察记录在运用过程中,可以呈现出多种不同类型。一些现成的记录表格未必适用于每个教学环境,所以教师需要按照自己的专业知识和经验......
幼儿健康教育的根本目的是提高幼儿的生活乃至生命质量,出发点与归宿点是培养幼儿的健康行为,即养成健康的生活方式。幼儿健康生活......
本研究采用观察法、轶事记录法和事件取样法对一名大班转园幼儿在园一日生活的社会交往情况进行自然观察,并结合对教师、家长和同......
观察幼儿是幼儿园教师应具备的专业能力.采用轶事记录法对大班幼儿图画书阅读活动进行观察,从四个方面分析大班幼儿语言发展现状,......