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韩雪屏教授指出:“语文课程的有效教学,需要教育心理学理论的指导。”这句话用在作文命题中,也是真理。如果作文命题能从学生内心......
阅读教学中，如何让学生将理解感悟表达得“更好些”，“读进去”还要能够“说得出”，还学生阅读一个“完整的过程”？ 一、 利用经验......
2001年,教育部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》,提出要“积极开发并合理利用校内外各种课程资源”。于是,各门学科的课程资......
选择、确定适宜的语文教学内容，是进行有效语文教学的核心环节。我刊曾从课程、教材、教学以及课堂教学中的预设和生成四个方面对“......
我校韩雪屏教授参与主编语文教学论系列教材，荣获2002年全国普通高等学校优秀教材一等奖。日前韩雪屏教授已获得由中华人民共和国教......
在大多数情况下。人们习惯于把知识视为一系列概念和命题，事实上，知识还有另一种形式。那就是表象。表象是保存情景信息与形象信息的......
韩雪屏是我国当代著名的语文教育家。她在以高师语文课程与教学论为核心的众多领域,有着多方面的探索和贡献;其语文教育研究的基本......
韩雪屏是我国内蒙古包头师范学院教授,兼任中国阅读学会副会长,她常年致力于“中国当代阅读理论与阅读教学”的研究,旨在系统科学......
韩雪屏教授是长期活跃在语文教学一线的专家,她的人格魅力感染和影响了众多的语文教育工作者,更重要的是,她来自语文教育实践的理......
韩雪屏先生通过长时间的艰苦努力 ,在语文教育理论的研究上实现了新的突破。韩先生专著《语文教育的心理学原理》加强了对“语文课......
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