言语经验相关论文
语文教学的本质不仅仅是知识的传授,也不能局限于能力的训练,而要积极开展语言实践活动,帮助学生积累丰富的语言运用经验.歌德说过......
对于儿童来说,言语表达力不仅是学习生活必备的重要能力,也是综合素养的浓缩呈现.南京市拉萨路小学对丰厚的语文学习资源进行整合......
新课标明确指出:语文是一门关于语言文字运用的综合性、实践性课程。语文教学的核心目标是培养学生学以致用的意识和能力。要想真......
一双敏于发现的“慧眼”,是孩子探寻大自然奥秘的金钥匙。在美丽广阔的大自然中,有许多值得细心观察的事物。一粒种子的发芽过程,......
马克思指出 :社会的人“具有丰富、全面而深刻的感觉” ,语感即为其中一种 ,是社会的人对语言的感觉。叶蜚声、徐通锵所著《语言学......
“语文教学心理实验研究”课题成果顺利通过专家鉴定由内蒙古包头师专韩雪屏教授主持的“语文教学心理实验研究”课题组，经过了三年......
近年来,很多语文教学专家呼吁语文教师要细读文本。到底什么是细读文本?王崧舟老师在《文本细读,徜徉在语言之途》的讲座中谈到,“......
面对高中语文新教材，有不少的中学教师发出“老师不会教了，学生不会学了”的感叹。《中国青年报》以“高中语文新教材带来新困惑”为......
教学理念决定着教学质量。作为一名小学语文教师,必须正确地树立语文教学理念,认真学习语文教育史,分析语文学科的性质、特点和任......
教材是教学大纲的体现,是教学活动的凭借,对实现教学目标有举足轻重的影响。因此,面对入选教材中的一篇篇经过编者精心筛选后的课......
语言是人类思维和交际的工具,因而语言教学具有十分重要的意义。但长期以来,由于有关言语能力的理论研究不足,导致了语言教学效果......
新课标明确指出:语文是一门关于语言文字运用的综合性、实践性课程.语文教学的核心目标是培养学生学以致用的意识和能力.要想真正......
《普通高中语文课程标准》(2017年版2020年修订)中“语文课程应引导学生在真实的语言运用情境中,通过自主的语言实践活动,积累言语......
当前的语文阅读教学方法有待改进。“两练一结”的阅读教学策略,有利于加强教学的针对性,引导学生主动获取知识发展能力,既减轻了......
《夹竹桃》是季羡林先生所作的一篇文质兼美的散文。对于散文,季羡林先生不同意所谓的散于形的说法。他在《漫谈散文》中说:“纵观......
所谓语文课堂教学目标,是指语文课堂教学活动的预期结果。它是教师根据语文课程标准的要求、语文教材的内容、学生的心理发展状况......
语文新《课标》中,“体验”一词出现的频率很高,如“独特体验”“审美体验”等。这些表述,对于我们进一步认识和把握语文学科的特......
中学语文课程和教学十分重视培育学生良好的语感。要求学生能够根据语境揣摩语句的含义,能理解结构复杂、含义丰富的语句,体会和品......
长期以来,“语文知识”在语文课程整体结构中是依附于选文而存在的。这种状况决定了教学语文知识,教师必须首先注意和善于从范文中......
学校是师生共同经历生命成长、共享教育幸福的场所。理想中的学校,是能与师生在精神、气质上相契合的。高宇军深谙此理。2007年,他......
<正>一、聚焦词语,把握文本的基调师:通过上节课的学习,你知道作者抱母亲的感受是怎样的?生:愧疚、难过。生:作者抱母亲是温馨的感......
语文课程标准要求,指导学生正确地理解和运用语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维.从中我们可以看到语感教学被重视的程度.老一......
一、语文知识的教育过程:动态而非移植长期以来,关于语文知识层面的研究,我们所关注的核心是语文知识的选择,即“什么样的语文知识......
所谓“语感”,就是语言意识,即指对语言的感受、认识和把握能力。语感能力是在长期语言实践中形成的一种心理能力,一种心理直觉。......
故事是幼儿接触最多而又非常喜爱的一种文学形式。它对提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面、促进幼儿的想象力和思维能......
语感能比较直接、迅速地感悟语言文字的能力,是语文水平的重要组成部分。它是对语言文字分析、理解、体会、吸收全过程的高度浓缩......
阅读学习是个体进行终身学习的重要手段，阅读能力是对一个人终身的可持续发展有重要影响的因素，是人必须具备的能力。近年来早期阅读......
中国的语言文字有意境之美、音韵之美、节奏之美……富有个性和特色的语言风格，构成了母语的丰富性和鲜活性。为了把握母语的多种特......
曾欣赏过马建宁老师绘本教学的魅力,马老师喜欢和幼儿一起共同阅读,即使只有一本书或一个课件,阅读活动也能极其精彩地进行。阅读......
新课程改革对语文课堂教学提出了更高、更科学的要求,积极倡导课堂教学的开放性。要做到这一点,就必须用力激活课堂教学,使学生处......
知识是人类生存和发展的智力工具。人类的教育是通过知识来进行的,对知识的理解、选择和组织,是课程和教学活动的重要前提。“对于......
对于语文课程来说,“生长点”是儿童语文素养的培养点、达成点。语文课程内容相对模糊,教师要培养用专业眼光,依据课程标准、教材......
语感,就是一种对语言词汇的感觉力。老一辈的理论研究和教学的现实都要求我们一线语文教师在语文教学中设法培养学生的语感。我认......
李伯棠教授在《语感的培养》一文中指出:“语感的培养不能一蹴而就,所以,我们必须从入学的那天起就要有意识地培养。”因此,我们必......
有这样一个故事：2003年，埃及最高文物委员会宣布，金字塔是由当地具有自由人身份的农民手工业者建造的，而不是“由30万奴隶所建造的”。......
阅读是提高写作能力的重要手段,阅读与写作之间存在着一个转化迁移的过程。如何将阅读能力转化迁移成扎实的写作能力呢?关键是要架......
练习，是教师结合教学内容引导学生对所学的知识进行巩固或拓展的舞台，是把所思所悟转为实践能力的手段，没有有效的练习，思维就没有得到......
鲁迅先生曾说:“读是写的基础。”如何让学生走好读写的第一步呢?仔细研读教材,我们不难发现,低年级教材对说话写话安排有长线、短......
《语文处境因何这般困难》（《人民教育》1999年第2期，以下简称《困难》）一文归纳“困难”的三大原因之第一是，“高考模式的创始人章熊......
语文教学以课堂教学为主阵地,以语文教材为依托,没有了教材,教与学便没有了依据,教学过程则成为不可能。与其他课程不同的是,采用......
【摘要】加强语言文字训练，提高学生阅读和表达能力在小学语文教学中占有重要的地位。结合自身教学工作实践，认为可通过品读琅琅书声......
