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任务情境是项目式学评的重要组成部分.要取材于真实时空、依托年段认知,从而设计一个整体的学评情境.各学科教师集思广益,在把握本......
项目式学评是非纸笔测评推进到一定阶段后,形成的一种表现性评价形式,有利于解决已往在“游园乐考”活动中出现的测评信度和效度低......
摘要：基于项目活动，事先设计能记录和衡量学生表现特质的评价量表是项目式学评中一项极其重要的工作。通过“撒开脚丫逛世界”项目式......
摘要：基于反思非纸笔测评在一线教学评价改革探索中涌现的问题，提出并多次实践“小麦苗”书写项目式学评，从书写过程与结果的结合，家校......
运用系统论的方法,从全局的角度,对＂非纸笔＂测评进行统筹规划,不断厘清设计路径,对实现培养学生核心素养的目标有着重要的意义。杭州......
