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在很长一段历史时期内,美国学术界与法律界之间保持着相对疏离乃至隔绝的状态。自20世纪60年代以来,随着联邦政府和州政府更多地介......
新中国成立70年来,我国高等教育法治建设历经起步探索、艰难维持、逐步恢复、快速推进、全面深化五个阶段,高等教育法律体系日臻成......
改革开放四十年来,中国高等教育法治研究在基本概念、学术议题、论著发表数量、人才培养,以及推动高等教育立法等方面取得了历史性......
具有中国特色的高等教育法律体系已初步形成,但法律制度的存在并不代表法治的实现,在我国高等学校,法律并没有成为调整各类关系的......
本文以“法治效用”为标准 ,以事件发展线索为依据 ,将美国高等教育法治化的演进过程划分为三个时期 :14 92～ 186 1年的移植模仿时......
法权是各种法定权利的总和,法权观念是以权利问题为核心、为基础的各种法哲学、法思想的总称。高等教育领域存在的各种复杂的法现......
