高职校企合作相关论文
当前高职校企合作基本处于初低级阶段,作为合作一方的企业受益不够、动力不足,校企无法深度融合。协同创新以协同方式将校企双方优......
教学改革是玩具设计专业发展过程极其重要的环节,对培养学生综合能力和职业素养具有关键性作用。笔者通过校企合作人才培养模式,结......
在过去的数十年里，全国各地的高职院校纷纷开展校企合作的教育模式，也取得了不小的成果，但是校企合作如何在社会主义市场经济体制下真......
高职院校培养人才的关键环节就是课程的建设,我国目前高职教育的课程教学急需改革,校企合作是教学改革的必由路径,课程改革是提高......
随着科技的不断发展,国家之间的交流也变得越来越方便,这在一定程度上促进了跨境电商企业的发展.一个新型产业的出现首先面临的问......
高职校企合作一直呼声大,雨点小,呈现出高职院校一头热的状态。从经济学的角度而言,导致高职校企合作诸多困境的原因一是校企双方......
在现有研究中,对高职院校校企合作的研究主要集中在定性分析和观点陈述方面,通过定量分析进行绩效考核的文章很少。本文针校企合作......
国内外职业教育的发展历程告诉我们,校企合作是高等职业教育可持续发展的必由之路。在当前的社会背景下,我国高职院校对校企合作模......
高职教育校企合作是由高职院校与企业双方直接参与的,其实质是使教育与经济社会融为有机整体,优势互补、互利共赢。当前,校企合作......
高等职业教育不仅具有传授知识、培养人才的能力，更重要的是能够体现教育与经济之间内在互动的需求，高职院校校企合作的人才培养模式......
近年来,我国电商平台崛起,取得快速的进步与发展,物流管理专业也成为高职教育的重要专业。不过当前高职教育在物流管理方面还存在......
本文从当前社会的就业情况出发,在比较优势的视域下,介绍了现阶段高职校企合作长效机制的现状,并通过分析该项机制存在的必要性,从......
一、民办高职院校的优劣势（一）民办高职院校的劣势1．资金欠缺，导致软硬件都相对较弱。由于规模小，缺乏抵押资产，民办高职院校难以获得银......
文章从利益相关者视角探索高职校企合作中主要利益相关者在校企合作中的利益需求和所扮演的角色,并借助数学模型分析各利益相关者......
"4+1"校企合作办学模式已经成为五年制高职人才培养的主导模式。学生经过4年在校的专业理论学习及基本专业技能训练后,最后1年在企......
在高职校企合作、工学结合的大背景下．学生顶岗实习期间的企业文化对高职学生的熏陶．特别是对学生思想政治教育的影响非常明显。校企......
唐国华、曾艳英在《高等工程教育研究》2014年第4期中撰文．针对企业参与高职校企合作积极性不高这一现实，从资源依赖理论的角度出发，......
金华职业技术学院唐金花、王瑞敏在《教育发展研究》发表《产业柔性集聚背景下高职校企合作新模式研究》认为，高职院校开展校企合作......
随着经济社会的发展和高键,校企联合“订单式”人才培养模式也越来越受到关注.本文先对“订单式”人才培养模式的必要性和存在问题......
论述了高职校企合作技术服务的内涵,从人才、实验设备、科研投入及文献条件等几个方面论证了高职具备校企合作技术服务的条件,指出......
文章首先分析了校企合作长效机制是高职院校发展的必然要求,然后,分析了高职校企合作存在的诸多问题,包括学生顶岗实习期间无收入......
“整合-互动”（Integration-Interaction）高职校企合作办学模式，是在广泛借鉴国内外校企合作成功经验的基础上，以培养培训企业、社会急......
影响高职校企合作模式的若干文化因素，包括文化适应力、文化抗震性、文化类型、文化结构、文化属性。各国根据各自不同的历史、社会......
教育部《关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》中明确指出：“职业院校要紧紧依靠行业企业办学，进一步扩展和密切与行业企业的......
通过对高职院校室内设计的毕业设计实践对接市场需求的主要内容进行了进一步的研究,寻找职业教育中室内设计专业毕业设计教学阶段......
集团化办学模式伴随着我国职业教育的快速发展而得到了普及推广,如今已经逐步步入到迅速发展的全新阶段。为了有效满足集团化办学......
高职院校的辅导员应当具备什么样的素质是由高职院校人才培养目标所决定的,这也是辅导员队伍职业化、专业化建设在高职院校领域里......
要进行校企之间的深度合作,需要分析其中存在的障碍,从校、企、政、地等方面的价值需求出发,依托政策和法律法规,建立起合作平台、......
自从我国改革开放以来,我国的教育系统就不断变革、更新。从最开始的我们学习西方的教育模式,到后来我们自己改造创新,再到如今的......
高职院校的职业教育和企业之间是密不可分的,只有展开学校与企业的合作以及学生终于工作的合作,才能让学生具有新的思维、新的方法......
高等职业教育不仅具有传授知识、培养人才的能力,更重要的是能够体现教育与经济之间内在互动的需求,区域经济发展需要高职教育具有......
校企合作符合有关经济学、教育学的相关理论,也是我国有关法律、政策对职业院校提出的明确要求。但目前欠发达地区高职校企深度合......
探索具有中国特色的高职教育校企合作之路,对提高高职院校人才培养水平、强化为经济社会服务的能力具有十分重要的意义。《国务院......
加强职业教育与企业的合作,是当今国际教育界和企业界共同关注的热门话题。第四次全国职教工作会上也强调了要充分依靠企业举办职......
<正>所谓"2+1"人才培养模式,简言之就是高职三年学制,用两年完成专业基础、专业理论课学习,第三年到企业进行生产性顶岗实习。这种......
高职校企合作生产性实训基地绩效评价体系构建对学校、企业和学生都具有重要意义。但目前实训基地绩效评价体系存在不足,主要表现......
高职校企合作伙伴选择是校企合作稳定运行的前提和基础,以浅层次校企合作类型为基础,针对松散型校企合作和伙伴型校企合作,分析浅......
