Can-Do模式相关论文
[摘 要]基于“用日语促进彼此的理解”的理念，日本国际交流基金于2010年公布了《JF日语教育標准》。文章参考日本国际交流基金日语......
2010年日本国际交流基金制定了一套日语教育、学习、评估的标准《JF日语教育标准2010》纲领性文件（简称《JF标准》）,此文件为改革传......
日本国际交流基金于2010年以"为了相互理解的日语"为目标,以CEFR为基础,制定了『JF日本語教育スタンダード2010』纲领性文件。传统......
日本国际交流基金以"用日语促进彼此的理解"为理念,开发出一套日语教育、学习、评估的参考标准《JF日语教育Standard 2010》。这套......
2010年,日本国际交流基金以"用日语促进彼此的理解"为理念,开发出一套关于日语教育、学习、评估的参考标准——"JF日语教育Standar......
在《JF(Japan Foundation)日语教育标准》的Can-Do模式指导下,通过教学目标的转换,教学环节的设计,教学评价的改革,可以提高学生参......
课堂教学应该以学习者为主导,以完成Can-do任务为目标展开.教师应该成为课堂的组织者和参与者,帮助学习者完成Can-do任务,建立学习......
日本国际交流基金会提出用Can-do模式将课题、活动、任务作为目标检测学生的日语应用能力。在综合日语课程中运用这套新的日语教学......
