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理论与实践融合的职前教师教育模式研究——以美国恩伯利亚州立大学教师学院为中心
理论与实践的分离阻碍着教师教育的发展。职前教师培养中理论与实践的关系必须由"从理论到实践"向"理论与实践的融合"转变。与此相......
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