专业发展学校相关论文
师范类专业认证是近年来我国推进职前体育教师培养质量提升的关键措施，其中尤其重视对职前教师实践教学能力的培养，而通过建立教师专......
通过改进教育实习改善教师职前培养,是美国专业发展学校的重要功能之一。马里兰州作为专业发展学校模式下教育实习探索的典范,其改......
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见习教师规范化培训制度是上海市实行的对中小学新教师在一年见习期内,安排到教师专业发展学校进行规范的、有统一内容与标准的培......
(回应5B《高位均衡的新教师队伍是这样炼成的》)见习教师规范化培训是一项新生事物,它的出现给年轻的新教师们以方向,让新教师的成......
综观西方实习教师观念与教师发展的共同趋势是 :在实际学校情境中辅导实习生养成反省性的教育判断能力 ,使其具有规划自己未来专业......
摒弃了单纯依据课标、教材来授课的经验式教书匠模式,取而代之的是要求教师具有较高的自身专业素养,关注每一位学生的成长需要,有......
四川省双流县华阳中学位于成都市天府大道华阳正北街210号,占地200余亩,现有教学班91个,学生4916人,教职工398人。自2001年7月建校......
深圳市福田区岗厦中学是深圳中心区内一所公办初级中学。如何根据学生各年龄段的身心特点实行针对性教育,真正实现教育高效化、科......
我们净月开发区实验小学是长春市首批“教师专业发展学校”,为进一步巩固、提升教师专业发展性学校建设成果,我们本着“分层带动、......
上海市松江区民乐学校是一所九年一贯制学校,现有45个教学班,学生2223人,教职工176人。建校15年来,学校注重校园环境建设,将师生环......
时代发展，推动了信息化环境下教师的教学变革与能力发展。网络--这种全新的手段被引入到教育中，极大地丰富了教学资源，以信息化、网络......
教师专业发展是不同层面因素互动的过程。当教师面对理念全面更新、教学方式彻底转型的新课程改革时,他们较以往更加需要在教学情......
分教龄培训,从问题入手作为上海市浦东新区的示范园,东方幼儿园需要不断辐射周边园区。在年轻教师队伍比例逐年上升的现状下,如何......
专业发展学校作为一种新的教师教育模式,是将教师职前培养、在职培训和学校改革融为一体的学校形式,能够有效地促进教师的专业化发......
教师是办好一所学校的关键,是影响学校教育和课堂质量的重要因素。上海市江宁学校是一所九年一贯制学校,十多年来,始终将学校发展......
在上海,冠名实验学校的真不少。有一所学校很特别:它属市教委直接领导,学制是中小学10年一贯,招收学生的智商多在中上水平,它在学......
所谓“专业发展学校”（Professional Development School,简称PDS）是由美国霍姆斯小组在1986年的报告《明天的教师》中提出的，旨在建......
随着国家对体育教师培养与培训的高度重视,体育教师的专业化发展已成为必然要求。本文探讨了体育教师专业化的模式之一PDS模式,通......
这是上海一所独树一帜的学校,也是一所展示、试验和检验教育思想的“实验室”。它是上海唯一一所十年一贯制学校。其他学校的孩子......
我做了一辈子教师,但一辈子还在学做教师。参与20多所教师专业发展学校的评审、领衔名师基地定期培训、指导制定上海“十二五”师......
参与20多所教师专业发展学校的评审、领衔名师基地定期培训、指导制定上海“十二五”师资队伍建设规划……82岁高龄的她,依然铿锵......
美国以往教育改革的经验证明一个事实：仅仅停留在大学层面，或目标只指针对于中小学校层面的局部教育改革无法从根本上解决现存的教育......
美国专业发展学校(Professional Development Schools简称PDS)是一种以P-12学校(美国从学前到12年级的学校)为基地，由大学教育学院......
随着国际社会竞争加剧和教师专业化发展，美国尝试对传统教师教育进行改革，试图打破大学和中小学之间的壁垒，建立大学和中小学的伙伴关......
多年以来,顶岗实习的实施模式都处于一种长期探索和总结的阶段.通过实践研究,构建一个具有普遍应用意义的实施模式,是当前有计划有......
专业发展学校是20世纪80年代中期以来美国教育改革中出现的一种教师培训的新形式,设立联络小组是美国专业发展学校的管理类型之一,......
20世纪80年代以来,大学与中小学合作成为世界教师教育改革的流行范式.美国专业发展学校(Professional Development School简称PDS)......
2012学年起，上海开始实施见习教师规范化培训。作为上海市专业发展学校，我们接到了见习教师规范化培训指导教师的任务。因为此次培训......
自20世纪80年代中期以来，美国掀起了大规模的教师教育改革运动，1986年的《国家为培养21世纪的教师作准备》和《明日的教师》两个报告......
美国专业发展学校（PDS）是一种新的教师培养模式,是通过强化中小学和大学的合作伙伴关系,共同培养教师、开展合作研究而建立起来的,其......
美国专业发展学校作为一种新的教师教育模式引起了广泛的关注和仿效,我国的教师发展学校就是借鉴其理论和实践而发展起来的.本文分......
随着教师教育体系开放性的不断增强，作为教师教育主力军的师范院校日益受到办学经费短缺、人才培养模式封闭单一、特色与优势不鲜明......
学习共同体是一个交流思想、共享知识、分享专业成长经历的场所，它是构建于共同的信念、利益和经历的基础之上的。学习共同体为校长......
【正】教师专业发展学校的建设是一项持续性的、有意义的教育事业,通过教师专业发展学校的建设,能够有效地转变老师的教育观念,提......
“专业发展学校”（Professional Development School)的建立是美国教师教育改革的新举措。它对于学校的改组，教师教育改革和教学的改......
美国专业发展学校(PDS)是由大学教育学院与一所或多所中小学合作,融教师职前培养、在职培训和学校改革为一体的学校形式,正逐渐成......
教师专业发展学校是上世纪80年代美国教师教育改革的新举措。专业发展学校强调中小学在教师教育中的作用，大学与中小学进行合作，共同......
农村教育问题是中国教育最关键的问题，其中师资问题又是农村教育最大的问题。我国农村教师占全国教师总数的四分之三，农村教师是我国......
20世纪80年代中期以来，在美国的教育教学改革中，出现了一种新的教师培养模式——教师专业发展学校（Professional Development School）......
