K-W-L策略相关论文
K?W?L策略将整个学习过程分为已知、想学与学到三个贯穿的阶段.本文运用K—W—L教学策略对高中数学“对数函数”进行教学设计,发现......
K-W-L策略是一项有效的学习策略,很多学者表示K-W-L策略是一个好用又有效的学习策略,通过K-W-L策略,可以让学生爱上学习.通过K-W-L......
[摘 要]阅读课的教学是很多初中英语老师的短板。传统的阅读课以教师灌输知识点为主，学生被动地照单接收，这既不能使学生感受到阅读......
K－W－L教学策略突出学生的自主学习能力，反映了语言习得的基本认知过程。本文作者结合高职学生的学习特点，将该策略应用于英语泛读课程......
2017版英语新课程标准(新课标)作为英语学习效果的衡量标准,强调了英语阅读学习是学生主动学习的过程。更有相关研究指出,学生的自......
K-W-L策略是应"深度-成就"导向学习的诉求、形成性评估的引领以及图式理论的推动而产生的。该策略借助于可视化图表的支持,通过"Kn......
高中数学教学的课堂上,关于课堂教学有很多值得思考的地方.比如如何根据学生现有的知识结构,通过师生共同研究和讨论的过程让学生......
K-W-L教学策略是让学习者在掌握已有的知识的基础上,带着探究新知识的渴望,通过自学、阅读以及集体讨论等方式,建构新知识的一种学......
