“五育”相关论文
中华礼仪与“五育”存在道德价值取向、秩序规范作用、内在文化属性等方面的共同之处，这为二者融合育人实践奠定了理论基础。当前不......
随着我国新课改的持续推进，学校越来越重视学生综合素养的培养。在小学数学教学中，教师开始尝试将课程内容与“五育”教育结合起来，希......
广西钦州市浦北县金浦小学为了让“五育”有效落地，积极构建第二课堂阳光课程体系，并将“五育”与第二课堂有效融合，通过“挖掘课程教......
“五育并举”是国家长期以来所提倡的全面育人理念，而兼具人文性和工具性的语文学科有其全面育人的学科优势，在语文作业设计当中渗透......
受高考指挥棒的影响，学校、教师、学生及家长盲目追分而忽视“五育”的现象长期存在，严重影响学生的健康成长和素质教育的发展。因此......
在小学阶段，学生的认知能力、理解能力和学习水平都比较有限，开展“五育”时需要教师提供积极、耐心的指导。在当前的教育形势下，文化......
心理健康教育是以提高心理健康水平为基础,培养学生心理素质为目标,开发心理潜能为宗旨的教育活动。加强心理健康教育与全面发展培......
美术史课程是艺术类专业的学科基础理论课程,该课程除了能够让学生了解美术史发展的基本状况外,还可以发挥\"五育\"作用。美术......
坚持和发展中国特色社会主义的关键在于培养“接班人”,“德智体美劳全面发展”是新时代党和国家对“接班人”提出的素质要求.审视......
德智体美劳“五育”主要立足于民族视野下“人”的全面发展和自我完善,是我国现代教育之本。而新时代面对压力空前巨大的国际竞争,......
蔡元培先生是我国近代教育家。他在20世纪初,对中国教育事业的发展提出很多有创意的＂建议＂,尤其是,他把他的教育思想付诸于实践,从而......
针对"五育"背景下新工科劳育、美育课程建设方面进行了一些探索,提出了四种课程建设方案和四种课程建设途径,为新工科全面开展"五......
在学校层面如何促进学生全面发展,构建更高水平的德智体美劳“五育”并举的办学模式?北京市第二十五中学以综合学习课程系统为载体......
我国教育界的“全面发展”,源于马克思人本论基础上的人的全面发展观,兼容西方学者人性论基础上的能力和谐发展说。学生的全面发展......
期刊
"五育"之间是相互渗透的,在现实生活中纯粹的"德育"、"智育"、"体育"、"美育"、"劳育",每一育作为教育的一个组成部分,是不能单独......
西安市2013年成为国家中小学教育质量综合评价改革实验区,经过近六年的探索实践,构建了以"评价指标、评价工具、评价监测、报告反......
从“五育并举”到“五育融合”,已经成为新时代中国教育变革与发展的基本趋势。与最早提出“五育并举”的蔡元培及其时代相比,新时......
写字教学是小学语文教学的重要组成部分,在小学阶段,学生学习写字是一项基本功。学生学习写字对于提高学生的文化素养有着重要的意......
