“去小学化”相关论文
幼儿生活经验少、认知思维发育不完善，这一特点决定了幼儿园教育必须充分考虑幼儿的身心发展规律，但受各方面因素的影响，幼儿园教育“......
幼儿教育“小学化”,是指幼儿教师在日常活动组织过程中不顾儿童身心发展规律,以机械灌输的方式提前教给儿童大量的小学内容,并以......
摘要：幼儿教育“小学化”由来已久，尽管社会提倡给予儿童宽松愉快的成长环境，一直对“小学化”的幼儿教育提出批评，政府也通过政策文件......
目前在幼儿园教育中“小学化”现象十分严重,导致孩子在成长过程中面临着越来越大的压力。基于此,本文从幼儿园教育“小学化”现象......
目前,我国大量的幼儿园教育有"小学化"的倾向,算数、拼音和汉字等成为幼儿园教育的主要教学内容,很多幼儿教师并不注重培养幼儿的......
近年来,幼儿园“小学化”倾向的问题成为我国学前教育领域关注研究的一个热点,也是制约我国建设高质量的学前教育的影响因素。政府......
幼儿教育是学生生涯的最初阶段,在这个阶段里,孩子对世界充满好奇,各方面都容易受到社会的影响。因此,幼儿阶段的教育至关重要。但......
《指南》中明确指出幼儿园课程游戏化。但是幼儿园教育中,“小学化”倾向比较严重。“去小学化”教育教学,是幼儿园教育改革的重心......
当下的时代背景和家长的价值倾斜导致幼儿园的小学化倾向愈加严重,这对于幼儿的成长是有一定危害的,本文将从小学化产生的背景原因......
对"小学化"对幼儿发展的危害缺乏正确认识是幼儿教育"小学化"现象屡禁不止的根源。儿童心理发展的诸多理论流派从不同的角度对儿童......
幼教"小学化"对幼儿身心健康非常不利。通过对多所城乡幼儿园的走访发现,幼儿教育"去小学化"进展不力,阻滞因素主要有:幼儿家长不......
