“学材”相关论文
安徽省合肥市屯溪路小学探索实践"博雅学堂",构建"以学习者学习为中心"的课堂,将儿童当下的学习与核心素养培养进行对接,让师......
【摘要】“引导自学”课型以学生的自学为主，依据“优等生”“中等生”“学困生”的学情分层编写“学材”，这样在服务于班级占比最大......
高校自编教材受到社会的质疑,认为教材质量乏善可陈。审慎地面对各种质疑,实现教材编写工作价值与功利、“教材”与“学材”的统一......
中职学校中,机械专业课教材最为明显的特点和要求在于,需要充分结合学生的年龄及个性化特点,编制具有实践意义的“学材”,通过学材......
在小学英语教学中,以单元为单位,向学生全方位展现本单元所要学习的各个层级的知识。教材是学生学习的主要"学材",教师应该在单元......
“教材”和“学材”是两种不同的教材观。“教材”观着重“教教材”,教材等同于教学本身;“学材”观强调“用教材教”,教材是开展......
"学材"观是基于新时代的背景下,从杜威的儿童观和教材观入手提出的新的教材观,即教材要从学生需要出发,符合学生身心发展特点和心......
