“田野”相关论文
“对旧的时空观念的研究已经不太适宜了，不能把视野仅仅局限于‘田野地点’或‘他者的地理或文化空间’上”（136；14—19）。近20年来，西......
进入教育在线网，你会读到许许多多带有泥土芳香的教育作品，感受到它们是来自教育第一线的“田野”之中，来自朱永新倡导的一种“新教育......
在永州市双牌县西南与广西交界的大山深处,有一所仅有111名学生的山区小学——蔡里口小学。学校距离双牌县城50多公里,交通极为不......
所谓现场研究是指“研究者深入到事件发生的真实环境，进入现场，有时需要成为参与者，与研究对象生活在一起，在此过程中进行研究的一种科......
过去，我认为写人大宣传稿件是办公室几个“笔杆子”和乡镇人大秘书的事，自己只要做好本职工作就可以了。一次偶然的机会，我了解到某地......
教师做行动研究者，使教育由“圣殿”回归“田野”。其深层次的价值，在于关怀着教师的生命幸福，使教师从“应对型”工作者（教书匠），教育实......
1．应与教育实践高度相关。教师行走在“教育的田野”中．要充分利用“田野”中的第一手资料。教师所研究的课题应该源自学校生活。这......
“台湾佛教美术”丛书全套书共3册，包括①供像篇；②绘画篇；③建筑篇。本书作者陈清香教授为身兼“学术”、“田野”双重身份的研究学......
当前,随着新课程改革的逐步推进,一场以地理实践力概念为引领,以研学旅行为载体的地理学习方式的变革正在中学地理教育领域悄然兴......
<正>进入21世纪以来,国际地理教育界愈发呈现出合作、互鉴的态势。2016年,新的《地理教育国际宪章》颁布,将"国际地理教育合作"作......
田野考察（Fieldwork）是人类学研究中最重要的方法，是该学科标志性的研究方法，研究者身处“田野”，去接触、感知、体验、研究特定自然生......
作为一名高年级阶段的语文教师．我一直在不停地思考．不断地追问：究竟什么是阅读教学的目标？我国著名教育家叶圣陶先生曾就此说过一句广......
中小学教师所研究的问题应该具有以下特点: 应与教育实践高度相关。教师行走在“教育的田野”中,要充分利用“田野”中的第一手......
考古学是立足于“田野”的学问，离开田野方法，现代考古学就不可能诞生和发展。从广义上说，“田野方法”不仅是考古学的基本方法，也是文......
口述史本来是历史研究的一个分支。随着口述史的发展,学者们发现它具有跨学科性质,就开始应用在人类学、社会学以及民俗学研究上。......
教学领域的研究队伍主要由两类人群组成。一类是专业理论研究者，另一类是院校基层的实践研究者。二者在成长路径与研究方式上体现出......
