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课堂问题的真伪直接影响到课堂教学的效果,笔者从课堂“真问题”的特质出发,从课堂教学过程出发,对课堂“真问题”的设计进行探究,......
以"CARE伙伴式"校本研修活动中帮助教师寻找和解决"真问题"的过程为例,探讨"真问题"的形成及其在教学实践中的解决策略。"真问题"......
"CARE伙伴式"校本研修模式以聚焦特定学科内容的课例研究为载体,通过引领以教研组为单位的协作研修共同体扎根课堂"真思考"、"真研......
吉林省长春市第七十二中学探索具有学校特色的"能动研修校本科研模式"。在校本课题的生成中,强调让"真问题"生成"真课题"。在课题......
"CARE伙伴式"校本研修以关爱(CARE)为核心,怀抱向善、求真的智慧与勇气,努力追求并践行一心向善、追求卓越、体验幸福的研修共同体......
