“立言”相关论文
什么是“三立”？就是“立德”、“立功”、“立言”。它出自《左传·襄公二十四年》。范宣子与叔孙豹讨论不朽的问题。范宣子说......
钱理群先生疾呼：语文教育的任务，是要通过“立言”来“立人”。引导学生感悟汉语之美，建立与母语的血肉联系，将民族精神的根扎在心灵的......
《左传·襄公二十四年》中写道：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”后谓“立德”、“立功”、“立言”为......
校长不同于一般的行政领导，其特殊性在于校长肩负着一定的历史使命，对师生要进行精神引领与思想指导。《左传》云“太上有立德，其次立......
本文从传统的“立德”、“立功”、“立言’’的价值层面总结苏轼所取得的成就，尤其注重其在贬谪时期所表现出的人格魅力在“立德”......
在纪念抗战胜利60周年的时候，革命前辈杨奇同志出版了新著《虎穴抢救——日军攻占香港后中共营救文化群英始末》（香港各界纪念抗战活......
据《左传·襄公二十四年》载,春秋时期鲁国大夫叔孙豹对范宣子说：“太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓三不朽.......
语文教育是学生通过学习运用语言,认识生活,认识社会,认识世界,进而认识自我,提升自我的过程,是“立言”和“树人”相互促进,相互......
中国传统文化中有“三不朽”：《左传·襄公二十四年》：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”后谓“立德”、......
全国政协原主席李瑞环同志曾以多次提出，“人民政协应当在建言立论上有所作为。”从一定意义上讲，瑞环主席讲的建言立论就是古人所说......
国风先生72万字的《文心夜耕》读来十分不轻松，却叫人难以舍下。在信息时代“立言”，难在不被洪流淹没，难在让人拿起便放不下，难在“父......
归于撒路斯特名下共有三部作品,按写作时间,第一部是《喀提林战争》,记述发生于公元前63年发生的喀提林阴谋,紧接其后的是《朱古达......
习近平总书记指出，领导干部职位越高，越要夙兴夜寐，越要按规则正确用权、谨慎用权、干净用权，越要像珍惜生命一样珍惜名节和操守。领导......
自由是人生追求的最高境界,当自由受到严重压抑时,人们常常会对自由与死亡作出一个二元价值判断.普希金是一个具有强烈的死亡意识......
我们做学问是为了什么?这几乎是所有社会科学工作者都面临的一个问题。其实,对于这个问题,古人曾有过很好的回答。春秋时鲁国大夫......
由张岂之先生领头，刘学智、方光华总主编，西北大学出版社刊印的《关学文库》出版发行了；这真是一件超大的喜事。说“超“，他远远超迈前......
在中国传统思想中，是上上立德，其次立言，下而立功。著述是立言，其社会价值远在具体的事功之上。应当指出的是，不少学人是将纂修志书．视为......
教育科研走到今天，可谓“飞入寻常百姓家”。“飞入”是好事，但毕竟不是“融入”。对中小学一线教师而言，“立功”（教学成绩）与“立言”......
作文评价是对作文指导的继续和深化。在新课程背景的作文教学中，我们必须站在“立人”和“立言”的高度，既要眼中有文．又要心中有人，把......
主持人的话：贾平凹的《高兴》推出后（《当代》2007年第5期，作家出版社2007年9月出版），受到热切关注。其原因不仅因为这是贾平凹继《秦腔......
魏正申教授在<辽宁大学学报>2002年第1期上以<彭泽归田后的陶令真的没有'事功'思想吗--答梅大圣教授>一文中,释陶渊明<五......
中国古代儒士心目中的"立言"内涵,随着历史的演进和立言的实践相应发生了一些变化,魏晋儒士对立言的追求尤为集中和热烈。人的自觉......
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诸葛亮作为封建士人心目中“为师”“为将”“为相”的完人，“立功”“立德”“立言”三不朽的理想化身，为蜀汉政权“鞠躬尽瘁，死而后......
