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（课前活动：写“永”字）一、复习方法，理清结构师：今天我们继续走进第六单元。前三篇课文《爬山》《语言的魅力》《寓言二则》讲述了四个......
寓言是寓哲理于短小故事的文学作品,是形象思维与逻辑思维的完美结合。小学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段,虽然......
[案例]语文教材中的许多课文，不同的学生读来都会有不同的感受和见解，这就是多元解读。语文课需要学生的多元解读．因为每个学生都是一......
教学内容：教科版小学语文教材5年级上册。...
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<正>何为阅读教学中的比较方法?简单地说,就是把内容相关而又有所不同的课文联系起来进行比较式的阅读。在阅读教学中如何运用比较......
今天。我欣赏了昆山市实验小学姜敏老师执教的《寓言二则》，这节课犹如习习春风拂面而来，让人耳目一新。在语文教学提倡优质高效的今......
<正>教学内容:教科版小学语文教材5年级上册。教学目标:1.读懂课文内容,体会两则寓言所包含的道理。2.掌握一种阅读寓言和学写寓言......
