《我的一位国文老师》相关论文
"真教"是指向学生语文核心素养,以课程特征、教材价值、教情学情等为基础,践行适切方法的课堂教学。它是"真学"的前提,是孩子生成......
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<正>所谓价值,即用途或积极作用。价值,让学科的存在拥有了智性的意义,不同的学科有不同的价值,各学科相得益彰。每一门学科在"为......
<正>第六个词语:开通《我的一位国文老师》在表现对徐老师选辑教材的"敬慕"时,用了一个词语:"开通"。徐晓彬老师和学生在课堂上热......
<正>第三个词语:夜叉在讨论徐老师外貌的"凶"时,徐晓彬老师抓住了一句非常生动的话:"他的相貌很古怪,他的脑袋的轮廓是有棱有角的,......
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<正>散文阅读目标是培养学生"正确、熟练、有效地运用语文的能力",为进一步阅读散文作品打下较为扎实的基础。在"运用语文的能力"......
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<正>语文课堂问题的设计非常重要,本文以曹勇军老师的一堂公开课《我的一位国文老师》中的几个主要问题的设计为例,从课堂问题与了......
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<正>苏教版《现代散文选读》精心设置了写人、记事、抒情、写景、状物和议论六个专题。旨在通过文本研习来激起学生对散文的阅读兴......
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<正>要想使得人物形象在读者的心中变得立体起来,并且引起读者的共鸣,就必须要在人物的描写上运用生动传神的叙述手法。在人教版高......
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<正>[课标·教材·学情]本文选自苏教版《现代散文选读》第一专题。对于选修课程中"诗歌与散文系列",课标要求:"学习鉴赏散文的基......
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<正>曹勇军老师是一个非常善于设计教学问题的老师。研究他的问题设计对指导一线教师的课堂教学具有现实意义。下面,我们就以曹勇......
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<正>【课标·教材·学情】梁实秋是台湾著名的文学研究家、翻译家,他的散文小品,广泛涉及或人生世态、或回忆往事、或叙写家庭生活......
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<正>语文课文或飞扬激情,或震荡灵魂,或喷涌才华,或闪耀思想。因此,语文课堂风格丰富多彩,有激发学生兴趣、开发学生智力的"智趣课......
<正>语文有别于其他学科的最大特点是生动形象性,这就决定了语文教学理性思维融于形象思维的特点:看春花秋月,喜意盈怀;观惊涛骇浪......
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