《雷鸣电闪波尔卡》相关论文
教学案例:<雷鸣电闪波尔卡>(课前播放一些舞曲营造情境)老师：“《雷鸣电闪波尔卡》是奥地利作曲家约翰·施特劳斯的代表作。......
缘起2010年12月1日至2011年6月20日,在听了区内外五十多位音乐教师的一百四十多堂音乐课后,我发现了两个普遍存在的现象：其一,教师......
一、从题目入手，想象音乐表达 在欣赏课开始之初，我会提前进行音乐题目的引导，让小学生从自己的视角出发，想象一下音乐的主题表达。......
音乐是抽象的、情感的、时间的艺术,具有模糊性、非语义性。教学中如何选择恰当的教学手段与方法,提升欣赏教学的有效性已日益受到......
<正>【教学内容】人民音乐出版社初一音乐教材【课时】第一学时【设计理念】以《音乐课程标准》中设定的认知目标、情感目标和能力......
一、背景描述（一）初中阶段学生的年龄特征分析初中阶段是音乐学习的重要阶段,同时也是人类个体生命全程中极为特殊的一个阶段。这一......
<正>【教学目标】(一)情感态度与价值观1、能感受《雷鸣电闪波尔卡》热烈、欢快的情绪。2、能积极参与乐曲的声势表现。(二)过程与......
十年课改，我觉得自己的音乐教学方式与方法最大的变化体现在两个“关注”上。一是关注“音乐文化”，从文化中的音乐或是从音乐中的文......
<正>图形谱是一种用图形来记录音乐的特殊"乐谱",具有直观易懂的特点,它能反映出音乐的主要结构和典型要素,便于学生直观地认识音......
教学目标1.通过圆舞曲和波尔卡音乐的对比欣赏,感受波尔卡音乐特点,初步了解作曲家小约翰.施特劳斯。2.通过欣赏《雷鸣电闪波尔卡......
教学内容《神奇的声音世界》是在二年级上册第六单元《夏日的雷雨》学习的基础上，结合学生的生活实际，将内容重新整合后形成的。......
《中国音乐教育》在中国音乐教育界的影响力不言而喻，这不仅是因为杂志的定位以及超强的编审阵容，还源于其拥有一批学术素养深厚、学......
<正>近年来,随着新课改的大力推进,音乐欣赏教学形式日益多样,手段新颖。于是,教师在自己的教学中,迫切地想要运用这些教学方法,常......
