一师一课相关论文
信息时代,教育信息化是全面推动教育现代化的有力支撑,初中各学科中应用信息技术是必然的发展趋势。“一师一优课、一课一名师”活......
“一师一优课、一课一名师”活动的目的是将实践作为目标,把资源共享变成链接,中心是教师课堂应用与学生学习要求,创新教育教学模......
信息技术与教育教学的深度融合是世界教育信息化改革的难点之一.“十二五”以来,我国教育信息化发展的多项重大规划和决策都将之作......
信息技术和人工智能已经并将持续对教育的变革产生重要影响.我国已进入信息化2.0时代,以信息化带动现代化正式被写入国家战略.教育......
为了使教育信息化上新台阶,教师要将信息技术与教育教学进一步融合,达到提高教育质量的目的。2014年7月,教育部印发了《关于开展20......
摘 要 目前的教学基本上是“一师一课”的模式，一个课堂的学生只能接受一名教师的讲授。该教学模式虽然仍然是传统的知识传授方式，但......
“一师一课”活动以应用为导向,以课程资源共享为中介,有效突出了教师的课堂主体性,发挥了教师的思维创造性。“一师一课”活动的......
当前,借助信息技术的力量展示各地教育新成果,建立符合学情、适应教师开放共享的教学资源库,以服务于基础教育学科,推动课堂教学的......
教师既是课程资源开发的主体，也是重要的条件性课程资源和素材性课程资源，具有整体性、动态性、生成性和主观性等特征。全面开发和充......
通过对"一师一优课、一课一名师"活动中课堂实录拍摄情况的分析,发现课堂实录拍摄过程中存在的实际问题,提出提升拍摄水平的技术要......
信息技术与教育教学深度融合是教育信息化发展的重要目标之一,"一师一课"活动正是在此背景下产生的全局性规划和重大决策。文章选......
以“一师一课”活动为载体和依托,全面梳理“一师一课”活动的相关环节,深入分析“一师一课”活动与教师专业发展的关系,进一步探......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
"一师一课"活动的启动与实施,是顺应国家基础教育信息化建设由起步、应用阶段走向融合、创新阶段的内在要求,是加快整体推进基础教......
为了促进初中数学教师专业水平提高,提高初中数学教师高效课堂的实施水平,凸显初中学生数学课堂学习的主体地位,打造高效课堂,提高......
