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目的 分析职业院校不同学制高职护理专业毕业生核心能力水平及影响因素.方法 应用中国注册护士能力量表(CIRN)对广东省某职业院校......
利用好中高职贯通教学的五年时间,通过对接产业需求、坚持行业为主导的育人模式,坚持统筹协调的资源优化配置,坚持能力本位的评价......
文章分析了中高贯通数控技术专业的建设成效,结合上海电机学院数控技术专业建设的实践,提出了通过中高贯通数控技术专业高水平建设......
文章分析了中高贯通国际商务专业的建设成效,结合上海电机学院国际商务专业建设的实践,提出了通过中高贯通国际商务专业高水平建设......
开展中高职贯通办学模式,积极探索和创新职业技能人才培养新模式,文章分析了中高贯通专业的培养特色,结合上海电机学院国际商务专......
文章分析了中高贯通数控技术专业的能力结构，结合上海电机学院数控技术专业建设的实践，提出了通过数控技术中高贯通专业核心课程的贯......
开展中高职贯通办学模式,共同制定培养方案、积极探索和创新职业技能人才培养新模式,文章分析了中高贯通专业的培养特色，结合上海电......
文章分析了中高贯通数字媒体技术专业的建设成效,结合上海电机学院数字媒体技术与上海信息管理学校专业建设的实践,提出了通过中高......
文章分析了中高贯通专业人才培养方案的设计路径,结合上海电机学院电气自动化专业建设的实践,提出了通过国际商务中高贯通专业建设......
职教20条对职业教育总体要求与目标进行了说明,它肯定了职业教育地位的同时提出了新的发展方向,其中第六条1+X证书制度是构建职业......
本文通过对云端大数据驱动中高职分段人才培养质量的研究,不仅提升了中职院校的专业建设水平和人才培养质量,而且优化了高职院校的......
建筑装饰工程技术试点专业根据《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》(教职成[2014]9号)文件要求和我院《嘉兴职业技术学院......
在现代学徒制背景下,建筑装饰工程技术专业掌握新的培养目标与要求,研究"中高贯通、三岗轮换"培养新模式,转变传统建筑装饰工程技......
中高职贯通人才培养模式,因是异地异校培养,学生德育工作面临着巨大的挑战。这就要求中高职贯通德育工作必须在内容以及方法等各方......
