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以生论教相关论文
“菱形(第1课时)”两种教学设计的比较研究——基于“以生论教”的认识
“同课异构”是数学课堂教学策略与教学设计研究的主要形式之一.以课例A、B两种不同的教学设计为例,分别从课程引入,概念呈现;探索......
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