以诗言志相关论文
我国乃诗词大国,古往今来,留下许多名篇佳作,而最令我震撼的,乃是近百年来,一些革命志士发自肺腑的呐喊。以诗言志,轻轻地触摸这些......
古诗词的一个显著特征就是言简意赅、一字千金,短短数十字里蕴含的内容却是相当丰富的,如果就诗来讲诗,那无疑会缺失了古诗本应具......
以诗传情,以诗言志,诗歌是传情达志的一种方式,是发自内心的渴望与诉说.然而,诗歌又不应随心所欲,而应有节制和内敛之美.新媒体飞......
孔子曾说：“不学诗，无以言。”《语文课程标准（2011版）》中也有明确要求：“1-6年级的学生背诵古今中外诗文160篇（段）。”这充分体现了古诗......
中国古代文学历来强调“文以载道”，文学的主题偏于政治和伦理道德。《诗经》就是以诗言志，唐宋古文运动进一步提出“文道”合一的而......
毛泽东的一生与革命为伴，令其诗词内涵丰富。不论是战争年代，还是和平建设年代，不论身处顺境还是逆境，他每每以诗言志，以诗传情，以诗励兵......
“中国作为一个诗与歌的国度,上古时期即以诗言志,以歌咏言,后来,诗性精神更渗透到了从政府官员到在野人士、和尚道士,甚至乡野贩......
投笔从戎赴延安 黄帝陵旁抒情怀 孙宗溶（1916-2004），祖籍安徽省太平县（今黄山市黄山区）仙源镇岘村，生于芜湖。1938年2月中旬，孙宗溶从......
王襞一生作诗很多。与王艮、王栋的教育性诗歌有所不同。他借诗表达自己的理想追求;其诗风清新,不拘一格,雅俗共赏;以率性为特征,......
长乐师范附小是一所百年老校。为谋老校新发展,学校围绕＂以诗言志,以乐教和＂构建＂诗乐＂文化,打造＂诗乐＂校园。在学校管理和发展历程中,借......
本文以馆藏柳亚子书法作品为线索,通过分析柳亚子的书法内容、书法形式及书法风格等特征,整理柳亚子和苏曼殊之间的交集,从而探讨......
明代大儒王阳明说过:“志不立,天下无可成之事。”这句话的意思是:志向不确定,则什么事情也干不成功。的确,志向对一个人的生活至......
隐喻是经学的文化蕴涵得以深化的基本手法。通过在＂依经立义＂背景下及对＂微言大义＂的阐释中,经书的多义性得到多向度的总结;在＂以诗言志......
