体育课程论相关论文
产生于计划经济体制下的原有体育理论已不能适应社会主义市场经济的新形势,它只是一个"主体"范畴的体系,主要作用在于培养显性课程......
文章研究解剖学、生理学、心理学等学科对建立我国体育课程论学科的影响．我国体育课程改革和体育课程论，必须借鉴其他相关学科的理论......
解析“体育课程论”、“体育教学论”在《学校体育学》课程的定位与建构；辨析“两论”的分野及交合互动的关系；揭示其积极变化和努力......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
解析"体育课程论"、"体育教学论"在《学校体育学》课程的定位与建构;辨析"两论"的分野及交合互动的关系;揭示其积极变化和努力的方......
<正>课程评价原来是教学评价的一个分支,随着教学研究的不断发展,课程论逐渐从教学论中分离出来,并形成自己独立的体系。体育课程......
阐述体育课程与体育教学的内涵 ,以及二者的区别和关系 ,分析建立我国体育课程论的必要性 ,并提出构建我国体育课程论的设想。......
体育课程论要避免长期领域化并走向一门成熟的学术性学科,就必须对其概念、性质、研究对象及任务进行研究,对诸如此类问题的探究,......
当代的体育课程论与体育教学论并不是传统的包含关系,并且具有各自的研究对象,应深入研究和准确理解两学科之间的联系,透视两学科......
<正>一、问题的提出改革开放以来,我国的学校体育学科得到了前所未有的快速发展,诸多学者从不同的价值取向,对学校体育中的众多相......
解析"体育课程论"、"体育教学论"在《学校体育学》课程的定位与建构;辨析"两论"的分野及交合互动的关系;揭示其积极变化和努力的方......
<正>学校体育教学改革的目标是从根本上提高体育课堂教学质量,提高学生的综合素质。在这一背景下体育教学模式逐渐成为当代体育教......
采用逻辑分析法、文献法,对体育课程论和体育教学论的学科性质、研究内容、研究对象、学科群进行分析。体育课程论与体育教学论以......
我国体育课程论的发展经历了以引进为主要特征的形成期、以模仿为主要特征的建立期和以“中国化”为主要特征的发展期,实现了体育......
