全港性系统评估相关论文
我国香港地区从2004年开始推行全港性系统评估(Territory-Wide System Assessment,简称TSA)。TSA考试的目的是希望通过掌握学生的......
全港性系统评估是我国香港地区用以促进学习而统一执行的评估,评估面向小学三年级、六年级和中学三年级学生,作为促进学习的评估,......
水平厘定方法在近二十年来发展迅速，其中Angoff方法的应用最为广泛。该文在已有的方法上提出了一种基于Rasch模型的改进的Angoff方......
香港推行课程改革已多年,香港教育局提倡的“评核促进学习”(assessment for learning)的理念成为学校评核活动的指导思想,无论校......
在教与学的过程中，评核担当着重要的角色，评核的数据是诊断教学，反映学生的学习能力、表现和成效的参考依据。因此，教师如何善用评核所......
我国香港地区的公开考试“全港性系统评估”(Territory-Wide System Assessment,简称TSA)是专门针对学生基本能力的评估体系,由香......
21世纪以来,随着基础教育课程改革的推进,课程与教学评价体系成为衡量改革成果的重大指标。为了跟随课程改革的步伐,世界各地纷纷......
从2004年开始,我国香港地区开始推行全港性系统评估(territory-wide system assessment,简称TSA)。TSA为低风险评估,旨在评估学生......
为了评估中小学生的基本能力,我国香港地区统一实施全港性系统评估。作为全港性系统评估项目的组成部分,中国语文科的命题颇具特色......
全港性系统评估是我国香港地区中小学生全员参与的基本能力评估。作为评估项目的组成部分,中国语文科的命题颇具特色。其中,主观题......
<正>我们积极推行"促进学习的评估",鼓励教师留意学生在课堂上的反应,了解整个学习过程,更要包容学生的弱点,理解学生在学习上的困......
<正>2010年至2012年,笔者到香港参加第七届内地与香港教师交流及协助计划。在此期间,笔者多次观摩香港学校对学生语文能力的评估活......
本文以小学数学科为例,介绍了香港全港性系统评估应用项目反应理论中的Rasch模型进行测验设计和数据分析,以及用改进的Angoff方法......
