历史情感相关论文
历史观是人们对社会历史的总的看法和根本观点，体现出人们对历史做出兼顾合规律性与合目的性的解释。树立科学正确的中华民族历史观......
历史影像对引发观众历史情感有重要作用.除历史影像本身会引发观众历史情感外,历史影像的组合,以及解说词、配乐等辅助元素都会影......
在西湖风景区这样敏感的区域内,文章从设计师和杭州人民的情感出发,通过对基地现状情况的分析,将新建建筑在特有的环境下进行有序......
新课改以来,历史教学中,情感教育受到重视,但是笔者发现一些教师对课堂情感目标的达成,存在着流于形式、直接灌输的现象。由此,本......
历史信息的载体丰富多彩。众多的史学载体中,文艺类史料以其独特的形式和表现手法反映着历史的面貌、沧桑与变迁。将文艺类史料引......
历史事件距今年代久远,仅仅靠文字陈述难以让学生形成具体的印象,在历史课堂教学中,教师要利用图片辅助教学,将图片与文字相结合,......
中国人民大学人类学研究所庄孔韶撰文《文化遗产保护的观念与实践的思考》指出,作为文化遗产保护的内容,无论是物质文化还是非物质......
【摘 要】中学生学历史，呈现不愿或厌学现象，究其原因，主要是学生对该课程的学习缺乏深刻的感性认识，也即历史情感意识淡薄，从多角度的......
时代的更替，人类文明创造出各种各样的经典样式，但是像工业厂房这种纯粹的，功能性至上的产物却很少，工业建筑没有受到过多审美意识及形......
【摘要】历史情感是人类对历史的一种体验与感受，加强中学生的历史情感培养，有助于他们正确认识历史，理智对待历史问题，具有十分重要的......
历史情感是学生对历史事件、现象与人物等的情感认知,对学生了解民族历史文化、铭记历史具有重要价值.然而,从初中生学习情况来看,......
一、再现情景资料、激发探究欲望历史学科具有不同于其他学科的性质。要求学生必须在教师的引领下以辩证唯物主义历史观为指导,评......
高年级《品德与社会》教材中,多个单元的学习材料都具有过去性,它既无法观察,更无法体验,因而与现实有隔离感、陌生感。众多生动的......
培养学生的历史意识是新课改下的历史教学要求,是学习历史、研究历史的实际意义所在。目前中学普遍存在学生历史意识不强、教师在......
历史事件距今年代久远,仅仅靠文字陈述难以让学生形成具体的印象,在历史课堂教学中,教师要利用图片辅助教学,将图片与文字相结合,......
爱国主义蕴含着最为深厚的历史情感,是全国各族人民共同的精神支柱,也是鼓舞全国各族人民团结奋斗的精神旗帜。加强新时代爱国主义......
姜克实撰文《历史认识问题的现状和未来》指出，在当代各国都以自己利益为中心进行历史教育的环境下，国际间关于历史认识的和解是非常......
神话是人类早期思维的产物,其产生、传承都与一定的社会背景、价值观念息息相关。大禹治水神话产生源于社会现实,体现了人们的历史......
历史是一门知识性、思辨性极强的学科，它的内容既古老又有时代性，它的知识既丰富又庞杂。所以在传统的历史教学中，往往找不到一个合理......
随着高中历史课程改革不断深入,“以人为本,以学生的全面发展为根本出发点和归宿点”这一新的课程理念在教学实践中更加凸显,历史......
本文从“景观设计情感因素”的思考开始，对景观创作中的人性化因素加以梳理，将其归纳为内在因素和外在因素，并对这些因素加以分析。情......
历史是富有生命色彩的。但在实际教学过程中，不少教师为单纯完成教学任务，一味灌输，使历史知识变得干巴巴的，课堂氛围变得沉闷，如此，学生......
情感目标是历史教学的重要目标。本文试图将布卢姆情感教育目标的五个层次（即接受、反应、评价、组织、性格化）与历史教学的情感目标......
邓一光在《父亲是个兵》、《我是太阳》等历史话语小说的宏大叙事中，将历史视角聚焦在军人身上，着力宣泄一种强烈的历史认同感及怀旧......
如何对当代文学史中的＂十七年＂文学进行合理、应有的文学史定位和价值评判,是亟待研究和深思的一大课题。因为这不仅是这段文学史的......
【正】 1.中华民族是具有强烈历史意识的民族。在漫长的历史嬗变过程中,逐渐积淀为一种独特的民族文化心理,这种文化心理的基本特......
75载的岁月时光,＂重庆国泰＂四度更名,两次重建,它是中国剧场史上的一颗璀璨明珠,重庆著名的文化地标,承载着人们的文化记忆和历史情......
历史学科是一门人文学科,它的视点投在人的内心情感与精神的世界,可以引起学生情感的共鸣.情感教学首先体现在有充足的教学内容可......
情感教育对于健全人格、培养人文精神和思想内涵都具有不可代替的作用。高中作为构建学生精神世界、丰富学生精神面貌的重要时期，我......
摘要：“三案六环节”教学模式特别适应历史课堂教学，特别是自学质疑这一环节激发了学生的历史学习兴趣，点燃了学生的历史情感火花。 ......
谭丕模：中国思想史的拓荒者黄宣民谭丕模教授是当代著名中国文学史家，却很少有人知道他也是中国思想史家。事实上，早在３０年代，谭先生就......
和以文献研究为中心的传统史学比较,无论是研究对象、研究方法还是研究结论的评价,以影像史料为核心的历史学研究都呈现较为完整的......
情感是历史教学的灵魂。历史情感的培养应当在体验学习中实现。为了更好地激发历史情感，体验当作为一种教学理念时时渗透于日常各种......
1997年7月1日,这是一个彪炳中华民族史册的历史性日子,是共和国历史上壮丽辉煌的篇章。在香港历经百年沧桑重新回到祖国怀抱的时......
＂科索沃＂在塞尔维亚语中意为＂画眉鸟＂。无论面对15%领土的割舍还是历史情感的断裂,背后有俄罗斯撑腰的塞尔维亚都不愿这只鸟儿飞向欧洲......
汉字是中华五千年文明与历史的最重要的载体。汉字的历史,其实就是中华民族的生活史、文化史、精神史、心灵史。而对于中华儿女来......
投入情感，开拓创新是历史教学的必然选择。历史教学要从程式化的“朝代更迭”的记忆中得到升华，让学生从“读死书、死读书”中解脱出......
《习近平讲故事》于2017年6月由人民出版社出版,同年荣获“2017年度中国好书”荣誉图书称号。至2019年3月,21个月的时间,中文图书......
历史情感是学生在学习历史过程中产生的心理体验,主要包括历史道德感、理智感和美感等。针对历史教学中“重知识教学,轻情感教育”......
历史是一门综合性较强、内容丰富的人文学科。随着影视行业的飞速发展，历史题材影视资源越来越丰富，使其能够作为一种课程资源纳入到......
<正>为了庆祝中国人民解放军建军80周年,由中央电视台、总政治部宣传部、中共江西省委宣传部、南京军区政治部和中央纪委宣教室联......
历史有客观历史和主观历史之分。作为主观历史的范畴,正确历史意识的形成离不开历史情感和历史科学意识的共同作用。基于高校思想......
历史学科是基础教育学科之一，在培养学生能力、陶冶学生情感方面有着其他学科无法替代的功能。受学校教育观念和学生学习兴趣的制约......
在越地民间流传的徐文长传说是对徐渭历史形象的演绎，更是民众历史情感的表达方式。其中大量存在的内容复杂、形象暧昧的传说是民间......
