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摘 要：幼儿园集中活动需要问题支持，教师是问题的设计者、投放者，如何提升问题设计的适合性，这是需要重点考虑的问题。幼儿认知能力、......
针对目前许多高中学生学习现状,部分学生学习能力的欠缺,即不能“提出问题”和不会“回顾总结”。本文从三个方面谈教学需要注意的......
在力学解题中增强解题思维的自我调控意识是发展智力、培养能力、提高素质的必要条件.在力学解题全过程中有计划、有目标、由简到......
教师要改变“以知识为本”的教学观念,使学生从知识为本位的束缚中解放出来,在课堂上提问成为可能。
Teachers want to change th......
本文通过介绍病例导入式教学法(Case Base Study.CBS)在内科学教学中的具体应用方法,探讨其在内科学课堂教学中的注意事项和应用价......
小学数学教学实践中涉及到的内容是多元的,学习过程中有很多不可控的因素,现代信息技术不能完全霸占课堂,教师必须有意识地将板演......
学生思维能力的培养主要是老师的引导,其次是学生的积极性,而在老师与学生的努力下学生的思维能力才能得到提高。......
电教媒体的恰当运用,使枯燥的教学内容变得有声有色,感知过程活灵活现,从而调动起学生的主观能动性,产生事半功倍的效果。语文课堂......
有效教学的根应体现在学生有效思维之上。为此,在小学数学教学中教师就应重视教学情境的预设与掌控,使其更具针对性、更富有效性,......
