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朗读在“吟咏诵读”中体现课文的语言美，在“咬文嚼字”中感受人物的品质美，在“情意冷暖”中领悟文章的意境美，在“抑扬顿挫”中产生......
【摘要】课堂上给予学生充足的时间读书，能让学生塑造形象美，展示品质美，感受文字美，体悟情感美，领略写作美。 【关键词】课堂读书；形......
教育要从诱发学生的情感入手，以“境中之情”去拨动学生的“胸中之情”。教师总是要满腔热情地去激发学生的审美之情，以自己的人格魅......
