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复杂对话相关论文

意识与课程能力:虚拟的还是具身的经验

课程通过智慧史能帮助人们历史地理解所处的现实,其所产生的教育经验发生于人与人之间,这种具身的经验能增强人们重构现实和自我的......

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教育经验工具化现代性主体在场复杂对话

威廉·派纳对美国课程的反思和重构——派纳的课程观述评

威廉·派纳是一位具有国际影响力的课程理论专家,不仅是因为他提出的课程理论主张具有创新性和划时代性,也因为他实际地组织和促进......

期刊

课程畸变课程理论复杂对话主体

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