学校发展共同体相关论文
面对教育改革和学校变革的新趋势、新要求，中小学校需要重新审视中层干部的角色定位，在明晰阻碍中层发展现实挑战的基础上，探讨有针对......
摘要北京景山学校自2007年起探索实施跨区域集团化办学，并通过现代化治理手段保障集团化办学规模与质量的共同提升。一是以共同愿景......
摘要当前乡村校长职业发展状态欠佳，主要表现为缺乏向上生长的发展动力、自我规划不足、对乡村文化认同感低，归属感责任感不强。究其......
近些年来,我国的教育事业相比以往有了很大的提升,学校应当综合利用各种类型的资源,从而打造一个共同体,让教育模式更加现代化以及......
从行为疏离者到共同遭遇者:学校发展共同体的构建,From behavior isolators to common encounters: the construction of school dev
"行为疏离者"是领导者与下属因行为疏离而形成的对立关系状态."共同遭遇者"是领导者与下属遭遇到共同状况从而同心同德、同舟共济......
摘要 山西省孝义市围绕《义务教育学校管理标准（试行）》的落实，进行多方面探索，有效提升了区域教育管理品质。一是通过集团化办学、学......
摘要 集团化办学，其实质就是建立学校发展共同体。这种共同体首先是道德共同体，因为只有是道德共同体，才能确保正确的发展方向，有效调......
＂行为疏离者＂是领导者与下属因行为疏离而形成的对立关系状态。＂共同遭遇者＂是领导者与下属遭遇到共同状况从而同心同德、同舟共济的现......
自建国以来,我国学校管理体制的基本形式属于中央统一领导下的、垂直的、自上而下的分级管理体制,教育行政部门是学校的直接举办者......
苏州工业园区娄葑学校作为园区学校发展共同体成员之一,努力改变学校原有的单子式存在样态与管理模式,在共同体的"实践中研究,研究......
教研活动是提升教师专业水平的有效途径,也是推动教育教学改革的有力抓手。文章结合发展共同体学校的教研实践阐述增强教研活动实......
文章通过建立学校发展共同体,整合优质资源,激活学校内部管理和校本教研新机制,以强带弱,共建、共享、共赢,促进共同体学校发展和......
近年来银川市实施了领域全覆盖、模式多样化、机制创新的学校发展共同体。实践证明,学校发展共同体建设扩大了优质教育资源,带动了......
安徽省马鞍山市通过构建"‘1+4’互惠教育研究共同体",为共同体学校搭建教育研究平台,形成了共同体教科研一体化发展的新形态。马......
