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文章案例将高阶思维培养与“一题一课”教学模式有机结合,构建指向高阶思维培养的“一题一课”教学模式,并结合教学设计,总结三点......
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物理课堂教学中的＂追问＂就是对物理上的某一概念、规律、原理进行多次提问,＂穷追不舍＂。而教师若能巧设追问,＂诱＂学深入,就能再度激活学......
