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[摘要]由于过度追求教学的高效率，教师总是容易按照自己的思路来听取学生的意见，而与教师思路岔开的“异向交往”的话语往往被忽略或......
课堂教学存在的“异向交往”话语是师生作为独立个体表达交流的体现，教师不可因传统对话模式的禁锢、教学机智的缺失而排斥“异向交......
语文教学中对话的频次多、形式多、内涵丰富,但＂异向交往＂话语,亦即＂学生与教师思路岔开或各异的发言＂,却频频招致教师的误读。分析话......
