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摘 要：课堂教学采取适当节奏——有张有弛，张弛得法；有疏有密，疏密得当；有高有低，错落有致；新颖多变，起伏和谐，可以撩拨学生的学习兴趣，调动......
课堂教学采取适当节奏——有张有弛，张弛得法；有疏有密，疏密得当；有高有低，错落有致；新颖多变，起伏和谐，可以撩拨学生的学习兴趣，调动学生学......
合理地把握课堂教学节奏的能力,是教师教学理念的重要体现,也是教学艺术的一种表现。教师只有在长期的教学实践中娴熟地掌握语文教......
