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区域科学空间行为思维陈述区域经济科学研究过程经济发展潜力数学模型微观分析微观机制数量经济学

为学生插上理解的“翅膀”

摘要：在数学课堂中，教师根据教材特点调整教学方法，通过有效引导，让学生经历自主探究与合作交流过程之后，把自己的思维向大家陈述，实现......

期刊

自主探究合作交流思维陈述理解程度

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