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“理趣”相生 “情义”彰显——小学性灵作文的实践研究初探

学生习作内容蕴藏在他们所能接触到的一切事物里,存在于他们的全部感官系统中。教师要在习作教学中充分发掘学生身边的原始素材,让......

期刊

性灵作文融合学科置换视角情境披情思辨对垒

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