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“技进于道”作为庖丁解牛游刃有余的自由境地,同样也是电脑设计教学的理想境界。文章从电脑设计与传统设计的关系、“技进于道”......
庄子认为,个体的生命有其限度,一味地追求无尽的外部知识,意味着以有限追随无限,从而陷于困顿之境。这一看法蕴含着如下观念:合理......
中国农村教育问题依然严峻,急需解放农村教育生产力.其对策:物质保障、制度支持、心理建设.其价值取向:要从缺乏迁移力的简单知识......
宋代是一个重视书本、重视知识、重视诗法的时代。到了南宋初期,诗法江西已经成为每个学诗者的必经之途。然而物极必反,每个时代都......
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