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"问学课堂"与《四季之美》相遇,以"问"导入,感知"动""静"之美;以"问"启思,体会独到选材之美;以"问"总结,涵泳独特结构......
“问学课堂”与《四季之美》相遇,以“问”导入,感知“动”“静”之美;以“问”启思,体会独到选材之美;以“问”总结,涵泳独特结构......
在教育学界支架是指熟手对初学者提供的一种暂时性帮助.本研究基于广西大学某汉语教师4节课的语料,以社会文化理论为背景,探索汉语......
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