1 方程xy/z+yz/x+zx/=3的整数解有 (A)一个,(B)两个, (C)三个,(D)四个。 2 过长方体的任意四个顶点作三棱锥,有 (A)70个,(B)60个,......

巴克尔说:“先怀疑,其次是探求,然后就有了发现.”遇到数学问题,敢于提出猜想,提出疑问,并下功夫探究,就可能有新的发现,并因此增......

数学家陈省身曾说:“数学好玩.”巴克尔说:“先怀疑,其次是探求,然后就有了发现.”这些都告诉我们在遇到数学问题时,要敢于提出猜......

一、从表达方式创新　　　　表现在所给的数学问题在数与形、题设与结论等方面的表达方式新颖。　　注：“本文中所涉及到的图表、注......

文[1]介绍了用(-1)n求摆动数列的通项,本文介绍另一种方法,即通过“替换─消项”构造公比为-1的等比数列巧求摆动数列的通项.此法......

<正> 如何求摆动数列的通项公式,是数列教学中的一个难点。在教学中,利用图形的直观,采用以下两种办法讲解,效果其好。现简述于下......

<正>在2014年各省市的高考数学试题当中,重庆卷的最后一题引起了笔者的关注.题目如下:试题(2014年高考重庆卷·理22)设a1=1,an+1=a......

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<正>数列是刻画离散现象的数学模型,数列一章以现实问题为背景,体现了"现实问题情境一建立数学模型一解决实际问题"的过程.《数列......