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教学矫正策略相关论文
高中学生关于“原子结构与性质”概念的相异构想成因分析及教学矫正策略研究
化学概念是从大量的化学实验、化学事实中抽象出来的概括性理性知识,是反映化学共同特征和化学本质属性的高级思维形式,可谓是化学......
学位
原子结构与性质
相异构想
成因分析
教学矫正策略
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