教师自我反思性评价不仅是教师评价体系中的重要组成部分,还是促进教师专业发展、提高课堂教学效率的重要途径.本文基于数字化观察......

南京师大数字化教育评价研究中心“多元交互式”课堂观察平台以行为编码方式采集听课中“教”与“学”的表现性数据,实现对教学客......

基于多元交互式数字化课堂观察平台,我们得以运用先进的信息化技术手段开展定量分析,弥补以往单纯的定性研究的不足,达成"性量结合......

将数字化课堂观察平台与微格教学相结合,是提高师范生从教技能与实现师范生专业发展的一种新型评价方式。本文利用"多元交互式"课......

数字化课堂观察引入中学课堂,可以对教师、学生的课堂行为进行多方面的精准评价。对一节英语综合技能课,实施数字化课堂观察,要求......

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“培养什么样的人”“如何培养人”,历来是教育的根本问题。基础教育阶段的学校课程是落实立德树人根本任务的载体,高中地理课也不......

本研究聚焦师生交往行为,利用“多元交互式”课堂观察平台对笔者实习课例与“一师一优课,一课一名师”中同一主题的省优课例进行观......

本文采取实证研究思路,利用"多元交互式"课堂观察软件平台,获取某中学英语课堂教学"利用教学资源陶冶情操""引导关注中外文化异同"......

将数字化课堂观察平台与微格教学相结合,是提高师范生从教技能与实现师范生专业发展的一种新型评价方式。本文利用"多元交互式"课......