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习近平的“构建中国特色哲学社会科学体系论”是以习近平为代表的中国共产党人对“如何构建中国特色哲学社会科学体系”重大问题的......
毛泽东的“实事求是论”包括“唯实、重实际、求是”等基本内容与深刻意蕴,是吸取中国传统“唯实”哲学精华的对马克思唯物主义“......
期刊
现代教学环境下,要求教师创新教学方法,遵循以人为本.尤其是物理课程,作为教育教学重要内容与学科,对学生逻辑思维提升、能力提升......
当前时代在发展,伴随着科技的发展,我国经济飞速发展,取得较大的进步,同时我国的综合国力取得巨大进步.虽然改革开放历史新时期,中......
【正】 教育及教学主体问题,以及与这一问题密切相关的教师与学生、教与学的关系问题是现代教育理论研究的重要问题,也是近年来我......
毛泽东"新民主主义论"作为中国特色社会主义的理论(实践)的雏形与先导,是以毛泽东为代表的中国共产党人对"中国新民主主义革命和新......
<正> 研究现代科学方法论有两条基本途径:一是从哲学的普遍原理出发,寻求其在科学研究过程中的具体运用;二是对现代科学研究实例......
<正>习近平同志在河北正定、福建、浙江工作期间,创新扶贫工作机制。他在扶贫工作中运用马克思主义世界观方法论分析和解决问题,在......
“构建社会主义和谐社会”命题的提出．充分说明我们党已经深刻认识到社会的和谐与否直接关系到社会的稳定与发展，是关乎“巩固党执政......
人民监督员制度的确立对确保在职务犯罪侦查工作中更好地做到“立检为公，执法为民”，进一步提高侦查水平和办案质量具有重要意义。然......
【正】 毛泽东思想方法论是毛泽东思想体系的重要组成部分,是形成和发展毛泽东思想体系的理论基础,是发挥毛泽东思想实践功能的重......
心理健康是儿童青少年身体健康、人格完善以及全面发展的需要,《小学生心理健康教育》这本书系统而全面的讲述了小学生的心理特点,......
一、学习目的和要求 学习《马克思主义哲学简明教程》应准确把握马克思主义哲学的基本概念；正确理解和掌握马克思主义哲学的基本原......
<正> 爱因斯坦的相对论产生于本世纪初,这时马克思主义哲学已建立了对自然科学理论进行方法论分析的传统.恩格斯的《反杜林论》、......
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现代学徒制是一种教育形态的体现,这种模式对于现代化的依赖性也在不断加强。教育现代化视野下对现代学徒制的研究有着重要的启示......
在科技急剧发展、经济贸易日益全球化、价值观念不断碰撞和交融的21世纪，伦理道德作为社会发展机制设置的作用越来越明显，从而促使伦......
中国古代的抑兼并思想本质上是经济学整体主义方法论的产物，它在不同历史条件下所起的经济社会作用有所差异，但总体上不利于市场经济......
