有意义接受学习理论相关论文
奥苏伯尔是当代美国著名的认知心理学家。在接受学习法被视为“一种丧失了信誉毋需多事考虑的旧教育传统的残余”和布鲁纳的发现学......
摘 要 生药学作为药学专业一门重要的专业课程，是实践性和应用性要求较高的一门课程。本文详细阐述了奥苏伯尔有意义接受学习理论在......
英语泛读是开阔学生的视野，丰富学生的知识，提高学生思想意识和语言水平的重要途径。奥苏贝尔的有意义接受性学习理论下的“先行组织......
美国当代认知心理学家D.P.奥苏伯尔(Ausubel)从本世纪50年代中期起,就开始研究有意义的言语材料的学习与保持的课题。在1962年至19......
奥苏贝尔针对当时“发现学习”得到过度推崇的现象,在20世纪60年代,提出了“有意义接受的学习理论”。奥苏贝尔认为,在学校教育中,......
基于有意义接受学习理论视角的非指导性教学在教育改革领域中既有理论的优势，又有实践的不足，因此，有必要对这种学习理论进行重新审视......
浅谈奥苏伯尔的有意义接受学习理论王惠来当代美国著名教育心理学家奥苏伯尔提出的有意义接受学习理论，有着广泛的国际影响，在我国教......
新课程改革背景下倡导“以学生为主体”的教育教学理念,而如何在教学实践中切实地发挥学生的主体性作用,教会学生学习,才是改革的......
<正>一、有意义接受学习理论1.有意义接受学习在学习数学中的作用在学习数学的时候使用有意义学习的方式,学生可以不用重新发现,而......
以实证研究的方法验证了奥苏伯尔的有意义接受学习理论可以有效地指导大学英语教学。无论是从当堂教学效果还是学期教学效果来看,......
掌握大量的词汇是学好一门语言的前提和基础,高职学校要实现英语教学目标,提高学生的英语运用能力,必然要加强词汇教学。本文概括......
美国心理学家奥苏伯尔的有意义接受学习理论是当代教育心理学中的一个重要学习理论。其理论要旨是:有意义学习可以促进知识的长时......
将“有意义接受学习理论”引入化学课堂教育是一个崭新的领域，本文简要地介绍了国内外“有意义接受学习理论”的研究现状，并提出了其......
