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现代数学教学要树立“人人学有用的数学，人人都能获得必需的数学知识”的观念，必须重视学习内容的运用价值，要能适应未来社会的需要。......
情景教学是指在历史教学中运用各种教学手段复现或者创设历史情景，帮助学生通过具体形象的感知和具体场景的体验，形成历史表象，掌握历......
几何直观教学有助于展现问题的本质，帮助学生拓展思维。教师可借助几何直观，凸显本质，构建新知，将繁杂问题简单条理化，帮助学生正确分析......
在科学探究教学活动中,教师应尽可能把知识同生活实际相结合,激发创新思维以提高学生解决实际问题的能力,从而培养创新精神,逐步养......
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课前当慎思,把握好知识的纵向延伸,恰当选择素材;选择对比性的素材,能够引导学生深入思考;选择延伸性的素材,能够帮助学生理解知识......
