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摘要：我國高职院校教学质量监控主体相对单一，监控工作导向不明确，不符合当前高职人才输出的质量评价需求。对此，本文提出将校际横向监......
我国高职院校教学质量监控主体相对单一,监控工作导向不明确,不符合当前高职人才输出的质量评价需求。对此,本文提出将校际横向监......
