测量圆相关论文
<正>分析《认识圆》是苏教版数学五年级下册第六单元"走进圆的世界"的第一课,这部分内容是在学生已经认识直线图形基本特征并对圆......
为了加强对三维裂纹扩展机理的认识,采用一种脆度良好的树脂材料制作含预制三维双裂隙的试样,并基于离散元理论,研究在单轴压缩条......
学会,会学,一个是＂学＂字在前,一个是＂会＂字在前,意思不一样,学习的着重点也不同。学会,是指对某一具体问题不懂不会,经过学习以后,懂了......
<正>爱因斯坦曾经说过:"兴趣是最好的老师。"学习是一种带有意识性的活动,学生的意识强弱往往依赖于情感,如果他们对数学教学活动......
在地应力不断变化的过程中,裂隙水压力的作用机理会变得十分复杂,为阐述裂隙水压力对裂纹扩展规律的影响,基于离散元理论和室内试......
在2009年7月全国第十一届小学优质课观摩评议会上,尹德香老师执教的“圆的周长”一课荣获一等奖。在激动和兴奋的同时,课题研究攻......
【教学内容】苏教版小学数学五年级下册第92、93页。【教学目标】1.理解圆周率的意义,能根据实际情况,运用圆周率计算圆的周长。2.......
<正>基于"追本溯源、整体把握、构建系统"的思考,笔者在教学中用以下几个问题进行追问,引导学生在对"圆的周长"一课的学习中做较深......
教学内容:北师大版义务教育六年制小学《数学》教科书第十一册“圆的周长”一、大胆猜想师:我们已经知道什么是圆的周长。关于圆的......
<正>教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第62~64页。教学目标:1.通过讨论、猜测、实验等活动,探究圆......
<正>教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第62~63页,第65页练习十五第1~2题。教学目标:1.通过动手操......
经典的就是权威的吗?九年级(2)班的同学在“测量圆的直径”教学过程中,对此作了回答。在课外练习和各种考试中,经常出现用两个三角......
创造引发儿童智力潜能的课堂教学——黄爱华《数学课堂教学艺术例说》阅后江苏省特级教师卢专文黄爱华，曾两次获全国小学数学课堂观......
<正>近日,因执教北师大版教材《周长》一课,故对此内容有了较为深入的思考。《周长》一课,北师大版教材安排在三年级上册。在学习......
教育家叶圣陶说过：“教，是为了用不着教。”这就要求广大教师提高课堂教学的有效性，充分发挥学生的主体作用，积极参与课堂学习，让学生在......
<正>小学数学《课标》把教师的角色定位为"数学学习的组织者、引导者和合作者"。这"三者"位居并列的、等同的地位,愚以为"引导者"......
<正>【教学内容】苏教版五年级下册第92~93页。【教学过程】一、开门见山,直奔主题师:出示一个圆,同学们,这是什么图形?师:关于圆,......
本文介绍了汽车发动机冷却水泵中半开式叶轮锥面测量圆高度的测量方法和量检具的设计原理和使用方法及判定准则。......
<正>〔教学实录〕片段一:分享测量圆的周长的方法学生分享了滚圆法、绕线法,按照以前的教学进程,我会在这里结束学生的汇报交流。......
