游戏作文相关论文
在多次的习作教学中,看到了学生的习作中对于动作描写不细致、不清楚的现象。本文借《搭纸塔》游戏让学生在体验中感受动作的连贯......
一直以来,游戏作文教学都以其独特的魅力备受青睐。这样的课堂既激发了学生的写作兴趣,又提供了丰富的写作素材。然而,在实际的教......
写作文一向是小学生最害怕的事情,通常看着本子苦思冥想,许久后依然下不了笔.无论是老师还是学生都“谈作文色变”,老师教得辛苦,......
游戏作文是调动学生所有感官,完成倾听、体验、观察、说话,把口头语言转化为书面语言,以说促写、从思维到文字转化的一个过程,有其......
游戏是儿童的天性。在游戏中，他们的生活激情被焕发，言语生命被唤醒，创作灵性被点燃。......
上回说到阅读国国王也被想当然的惨烈喊声惊动，于是，他派出使者多方打听，终于把想当然请到王宫。王宫好气派啊!登上宫殿的每一级台阶......
【摘要】何捷老师的“游戏作文”课堂，给很多的教师以宝贵的启示，他的《游戏作文风暴》一出版就收到了广大语文教师的追捧。本文以走......
王韬创作文言小说，分为两个阶段：“随意撰就”《遁窟谰言》和“藉以抒平日之牢骚郁结”而作《淞隐漫录》、《淞滨琐话》。他的创作思......
设计意图让每个儿童的习作处于游戏活动的状态，让每次的习作过程成为精彩的游戏过程，让儿童的每篇习作成为他历练语言表达情感的舞台......
伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师.”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,并......
四川省2014年度中青年教师习作教学观摩活动结束有些日子了，我一直在回味与咀嚼那22节课，也便有了一些思考。 这22节课，无论是“绘本......
李丹老师的《游戏作文》把习作教学与小学生好奇心强、求知欲旺、好表现的心理特点深度契合,把精彩的游戏、生动的表演、激情的互......
苏联教育家赞可夫说：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下。才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那......
'快乐写作',是引导学生用一种近乎天然的取材方式,以生活为主线,'用我心思我事,用我口抒我情,用我手写我心',写出......
作文一直以来都是学生学习生活中的一大难题，同时也是长期困扰着广大语文教育工作者一大难题。在语文教学过程中，通过一次又一次的尝......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
<正>相对于城市的小学生来说,农村的孩子们即使在作文教学方面,也处于一种"缺医少药"的境地。为此,我结合李白坚教授的《快乐大作......
<正>说到游戏,它能直面儿童内心世界,是童年的"主题曲",是学习活动的"原始状态",它能够解放孩子的精神束缚,释放他们自由独特的个......
<正>【教学目标】1.通过游戏,培养学生五官并用的观察习惯和能力,特别是唤醒耳朵,学会倾听。2.在游戏实践中引导学生关注内心的真......
<正>小学阶段作文教学,应该站在儿童立场,尊崇儿童天性,展现孩子内心的璀璨世界。游戏式作文教学是适合儿童内心需要和成长天性的......
<正>【教学理念】叶圣陶先生在自己的书中曾说"作文要写的一定是感到兴趣、觉得有意思的一番光景。至于那些平平常常的光景,虽然看......
期刊
作文一向是人们用来表情达意的最佳手段,一篇好的作文可以引起不同年龄、不同身份的读者的共鸣。对于小学生来说,作文不仅仅是期末......
《记一次游戏》是四年级上册第六单元的习作内容。这一习作内容,是本册第五单元习作单元的巩固延伸,继续指向写作方法的运用。教学......
一、写作和游戏作文是困扰老师和学生的话题。一般作文教学模式是：给出题目学生写作,往往让学生无处着手。这主要是因为学生缺少生......
让我们回溯到2013年5月,还原那场＂第五届名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会＂的经典场景。一个陌生的面孔出现在大家云集、名家荟......
<正>有一句话挺值得玩味:"学生有三怕——一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人。"管中窥豹,这句话可以让我们教育者看到作文给学生造......
<正>引言:中年级经过了低年级写话练习之后,步入习作练习阶段随之而来遇到许多实际问题,从学生的习作分析得出,作文的主要问题在于......
如何点燃孩子们心灵的火焰，激发他们浓厚的写作兴趣，是每一个语文老师的难题。同时对于校外教育来说，每个学生来自不同的学校，甚至不同......
<正>一、两种最为常见的作文教学类型教学之争是新一轮作文教改的焦点。先后有"作前指导""作后指导"两种主流观点交锋。作前指导曾......
<正>何捷老师是福建省小语界知名度颇高的青年教师,他从事小学语文教学二十载,潜心探索小学语文教育教学规律,积累了丰富的教学经......
<正>周.com:关注陈娟老师的作文教学已有很长一段时间了,读过2012年杂志的同学或许还能记起她的"180°创新作文活动"。陈娟老师是......
<正>2013年8月1日,骄阳似火。全国新作文写作联盟盟主、福建省青年名师、作家、民进福州市鼓楼工委副主委、福州教育学院二附小老......
<正>游戏只是解决了学生写作兴趣的问题、写作素材的问题,而要真正形成游戏作文,完成习作教学的任务,还得有适当的作文方面的训练......
创新游戏形式,引导学生在游戏中完成作文训练,符合学生习作成长规律。教师要精选游戏,适时启动游戏,以成功激活作文教学的引擎,调......
传统的写作教学注重审题、语言表达、想象、记忆、思维等智力因素的调动和培养,对兴趣、动机、情感等非智力因素的开发不予重视。......
游戏作文具有生活人为性、内容特定性、指导针对性、强烈体验性等特征,是别具一格的写作教学方式。它符合课程改革倡导的理念,符合......
<正>教学目标:1.学会对人活动中的连续动作进行细致观察,并进行描写。2.能够注意留心在活动过程中不同人的不同的动作,并能进行较......
<正>英国教育学家洛克在《教育漫话》里说:"教导儿童的主要技巧是把儿童应做的事也都变成一种游戏似的。"因此,在小学作文教学中,......
<正> 我们一向以"快乐作文"作为写作教学中指导学生写作的理想境界,愿望似乎很好,让学生从不快乐变得快乐无疑是值得称道的,其实,......
