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浅谈语文教学中的情感教育

摘要：教师要善于创设情境，陶冶学生情操；要引导学生体会作者情感，体会作品中所蕴含的哲理；教师要注意细微之处，在细微之处体现真情。教......

期刊

创设情境陶冶情操体会情感体会哲理感受真情激起共鸣

“三激”击起千层浪唤得诗性回归来

诗歌由于体裁的独特、内容的丰富、主题的含蓄,给学生的学习、老师的教学带来诸多困难。很多老师在教学诗歌时,把诗歌等同于其他的......

期刊

激发兴趣激活想象激起共鸣诗性回归

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