猜想方法相关论文
数学既要教证明,又要教猜想,将猜想引入数学教学之中,将有助于学生开阔视野、活跃思维、培养创新意识、促进能力的提高,虽然数学猜......
何谓猜想,指以已有知识为基础,通过对问题的分析归纳作出的估测。虽然猜想的结果并不一定正确,但以其独特的带有创新意识的发散思维,已......
猜想是带有想象成分的预测,它是创造性思维活动的重要组成部分,猜想法在中考数学解题中、特别是在解探索性问题中有着十分重要的作......
我们知道,差异是事物发展过程中的差异,因此相似不等于相同,数学中的相似表现有几何相似、关系相似、结构相似、方法相似、命题相似等......
“要想成为一个好的数学家,就必须首先是一个好的猜想家”.虽然数学猜想是一种直觉判断,但决不是盲目乱猜,要猜得准,就要总结猜想......
数学教育家波利亚提倡我们在教学中不仅应当注意“保护”学生已有的猜想能力和直觉努力,而且应更加注意帮助学生学会合理的猜想方法......
在数列这一章中,如何求数列的通项是一个重要的问题,同时又是学生需要掌握的难点.传统的方法是先猜想,然后应用数学归纳法进行证明.如果......
猜想是一种探索性、创造性的思维方式,它能训练一个人的思维,也能使一个人提出新的问题和思想。数学猜想有利于突出学生的主体地位,激......
著名物理学家牛顿曾有这样一句名言:“没有大胆的猜想,就做不出伟大的发现”.历史的经验值得注意,在数学的发展史上,许多著名的数学难题......
由现象引发思考提出猜想,这是学生有效学习活动的开始,它不仅包含了学生从事新的学习活动或实践活动的积极动机和良好情感,还包含......
波利亚认为,一个孩子一旦表示出某些猜想,他会主动地关心这道题,关心课堂上的进展。因此,教师要放开手脚,解放学生的头脑,抓住可以让学生......
在全面实施素质教育的大背景下,对以往教学观念发起了挑战,“填鸭式教学”、“题海战术”只能是效率低下无赖的教学模式,还严重扼......