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以“立德树人”为旨归的道德教育必然需要关注学生完善人格的最终形成,然而,什么是完善人格,如何培育完善人格,完善人格养成的内在......
埃里希·弗洛姆(Erich Fromm)是20世纪著名的哲学家,思想家和社会学家,是西方马克思主义的代表人物之一。他综合了马克思的异化理......
埃里希·弗洛姆是德国法兰克福学派重要成员。他既是马克思的信徒，同时又是弗洛伊德的学生，这样的双重身分使他的研究领域明显区......
弗洛姆(ErichFromm,1900年3月23日-1980年3月18日)是一位国际知名的美籍德国犹太人,二十世纪西方著名的心理学家、伦理学家,是法兰......
在自然生态环境遭受严重破坏的背景下，20世纪中叶，西方生态伦理学应运而生。把道德关怀从人类社会延伸到非人类的自然界，这无疑是一大......
弗洛姆将人格作为伦理学研究的主题,他认为人格是诱导人的潜能实现的方式,是道德行为的动力基础。尤其是生产性人格能够激发并引导......
