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问题是牵引和启发学生深入思考的工具，实践运用是驱动学生完成知识到能力转化的不二法门。对于以形象认知为主的小学生n来说，数学教......
用以致学并不是对学以致用的全盘否定,只是让学生觉得所学的知识是有用的,所学的方法是能解决许多类似问题的,感觉到学习的过程是......
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